L'Institut des sciences humaines et sociales, après avoir organisé avec succès neuf conférences scientifiques nationales/internationales, a le plaisir d'annoncer à ses membres, partenaires et amis, à la communauté scientifique et éducative et à toutes les parties intéressées, qu'il prévoit d'organiser la 10e conférence scientifique internationale, dont le thème principal sera:
LA NATURE PROBLÉMATIQUE DU THÈME CENTRAL
Comme chaque année, la conférence est conçue pour englober une famille large mais cohérente de préoccupations qui tournent autour de la relation cruciale entre l'éducation et de multiples préoccupations contemporaines. Nous nous trouvons à un carrefour critique où les relations entre les systèmes sociaux, économiques et politiques sont en train d'être réarrangées et de remodeler les façons de relever les défis mondiaux. Les nouveaux défis comprennent la gestion de l'augmentation des flux migratoires, la réduction des inégalités par l'inclusion, la nécessité de se réorienter vers le développement durable et de tirer parti du développement des technologies numériques. Cette conférence offre un cadre scientifique structuré pour la discussion, l'échange de points de vue et l'élaboration de solutions qui contribueront à promouvoir l'adaptabilité sociale et éducative à ces carrefours critiques.
Le mouvement des populations est un phénomène qui s'est produit depuis l'antiquité et qui continuera à accompagner les développements de l'histoire de l'organisation sociale de l'humanité. Ses causes, ses dimensions et ses formes varient en fonction de paramètres géoéconomiques, géopolitiques et, plus généralement, spatiaux et temporels. La situation économique, la culture sociale, la position géographique et géopolitique d'un pays sont des facteurs clés dont dépend la probabilité d'être confronté à de forts flux migratoires, et il a été avancé que le choix de la destination de la migration peut être analysé en relation avec des facteurs "push-pull". Les facteurs "d'incitation" poussent les gens à quitter leur pays et à chercher un meilleur sort ailleurs, tandis que les facteurs "d'attraction" renvoient aux raisons pour lesquelles les individus demandent l'asile dans certains pays plutôt que dans d'autres.
L'intégration, l'assimilation et l'insertion sont trois concepts fondamentaux mais très différents. Ils renvoient à des approches distinctes du phénomène migratoire et à trois prismes différents mais partiellement liés. Bien que certains s'obstinent à les confondre, l'intégration ou l'intégration et l'assimilation constituent des approches différentes. En tout état de cause, si l'inclusion reste l'objectif principal, les modalités peuvent être façonnées et valorisées de différentes manières. Ainsi, par exemple, l'inclusion sociale par l'éducation, l'apprentissage en ligne et l'accès à l'emploi est un enjeu majeur pour l'intégration des migrants dans une société moderne. La question de savoir s'il s'agit également d'assimilation, comme l'assimilation à la culture du pays d'accueil, fait l'objet d'un chapitre distinct qui soulève un certain nombre de questions sérieuses, notamment la notion de respect de la diversité des nouveaux membres de la société.
Dans le même temps, dans le monde d'aujourd'hui, les valeurs de la durabilité holistique sont plus nécessaires que jamais, car nous sommes confrontés à des défis complexes tels que le changement climatique, l'épuisement des ressources naturelles et l'augmentation de la pression démographique mondiale. L'éducation joue un rôle clé dans la promotion de la durabilité en informant, en sensibilisant et en inspirant les gens à développer des comportements et des pratiques durables qui respectent l'environnement et préservent la nature pour les générations futures. En outre, l'éducation enseigne l'importance de la coopération et du dialogue au niveau mondial, favorisant ainsi l'élaboration de politiques et de pratiques internationales qui renforcent la durabilité dans le monde entier. Ainsi, le lien entre la durabilité et l'éducation ouvre la voie à un avenir durable où les valeurs de respect de l'environnement et de maintien de l'équilibre de la nature restent vivantes et renforcées.
Relier la migration, l'inclusion et la durabilité aux technologies numériques représente un défi complexe dans le monde d'aujourd'hui. Les développements rapides dans le secteur numérique créent de nouvelles opportunités, mais en même temps, en l'absence d'un accès holistique, ils peuvent renforcer les inégalités. L'utilisation d'outils éducatifs numériques ouvre la voie à l'amélioration de l'accès à l'éducation pour les migrants, en leur permettant d'apprendre la langue, les éléments culturels et les compétences nécessaires pour s'intégrer dans la nouvelle société. Dans le même temps, les plateformes numériques peuvent encourager les échanges interculturels, en facilitant la compréhension des différences et la création de passerelles de compréhension entre les différentes cultures. En outre, l'utilisation appropriée des technologies numériques dans l'éducation peut promouvoir la durabilité en formant les nouvelles générations à utiliser les technologies de manière habile et à développer une réflexion critique sur les défis du monde numérique.
La réussite de ces défis dépend de la capacité de la société à s'adapter et à faire face à ces changements de manière efficace et durable. Cette conférence souligne l'importance de l'adaptabilité sociale et éducative à ces carrefours critiques, en offrant une plateforme de discussion, d'échange de points de vue et de développement de solutions qui nous guideront vers un avenir durable et prospère. La conférence s'adresse aux chercheurs de tous horizons et de toutes approches et se veut un point de rencontre et d'échange de vues sur cette question majeure à un moment particulièrement critique de son évolution.
L'objectif principal de la 10e conférence de l'IACC est d'explorer de manière critique et de développer un dialogue scientifique sur ces questions.
À partir du thème central, la conférence se concentrera sur les domaines thématiques suivants, sans exclure d'autres domaines découlant de son titre général:
Les éléments suivants peuvent être présentés lors de la conférence:
Il s'agit de présentations scientifiques, de recherches, d'études, de bonnes pratiques, de scénarios d'enseignement, de présentations de logiciels et de matériels éducatifs, etc., en rapport avec le thème principal et les domaines thématiques de la conférence. Les textes intégraux de toutes les communications approuvées par les juges, quel que soit leur format de présentation, seront publiés dans les actes de la conférence. Des instructions détaillées sur la structure et le format des articles et des présentations seront publiées sur le site web de l'IACC.
En outre, les actes de la conférence comprendront:
DATES ET INFORMATIONS IMPORTANTES
Inicio de presentación de resúmenes: 27 de noviembre de2023
Cierre de presentación de resúmenes: 22 de enero de 2024
Notificación de aceptación de resúmenes y participación: hasta el 19 de febrero de 2024
Cierre de presentación de trabajos para el Concurso: 18 de marzo de 2024
Celebración de las sesiones del Congreso: 16-19 de mayo de 2024
Les personnes qui souhaitent participer à la conférence en tant que présentateur - avec une communication ou un atelier - doivent envoyer un résumé de leur communication via le formulaire spécial sur le site web: http://www.iake.gr ou http://iake.weebly.com, où vous trouverez les instructions nécessaires. Le texte du résumé ne doit pas dépasser 300 mots et doit être accompagné des coordonnées de l'auteur, ainsi que d'une indication du type de communication et du domaine thématique auquel elle appartient.
Chaque document peut être présenté par un à quatre rapporteurs. Chaque rapporteur peut participer avec un maximum de deux articles, en tant que premier, deuxième, troisième ou quatrième rapporteur.
L'acceptation ou le rejet du résumé sera annoncé au plus tard le 19 février 2024.
Les présentateurs paieront les frais d'inscription après l'approbation de leur résumé, aux dates qui seront annoncées ultérieurement.
L'IACC décernera des prix aux meilleures communications scientifiques, par thème de la conférence, dans les catégories suivantes:
Α. Meilleur article scientifique
Β. Meilleure proposition d'enseignement
Afin de soutenir les jeunes chercheurs et scientifiques, les meilleurs articles soumis par: a) des étudiants de premier cycle, b) des étudiants de troisième cycle, c) de jeunes scientifiques présentant un article scientifique pour la première fois seront récompensés.
Les résultats du concours seront extraits par le comité scientifique sur la base des résultats généraux de l'évaluation anonyme des communications finales. Le processus d'évaluation des articles finaux suivra l'évaluation des résumés. Les textes complets des articles seront évalués sur la base de leurs caractéristiques qualitatives selon les critères suivants: a) originalité, b) méthodologie, c) structure, d) contenu, e) documentation.
Seuls les articles soumis avant le 18 mars 2024 seront éligibles pour le prix.
Les prix et distinctions seront remis lors de la cérémonie de clôture de la conférence. Les instructions pour la préparation des textes complets des communications finales sont disponibles sur nos sites web: https://www.iake.gr/ et https://iake.weebly.com.
Une série d'activités et d'événements parallèles sont prévus dans le cadre de la conférence, afin de permettre aux participants et à leurs accompagnateurs de se rencontrer, de se divertir et d'interagir.
